Ծնվելեմ 1993 թվականին: Դեռ վաղ մանկությունից ես միշտ ձգտել եմ ակադեմիական գիտելիքներ ձեռք բերել:

Աշխատասիրությանս արդյունքը հանդիսացավ իմ մշտական գերազանց առաջադիմությունը Ա. Բլոկի անվան համար 122 դպրոցում: 2007 թվականին, մասնակցելովԹաիլանդի Regent’s դպրոցումսովորելումրցույթին, եսստացա 50 տոկոսիչափովկրթաթոշակևմեկնեցիԹաիլանդ: Այնուամենայնիվ, որպեսիմհետևողականությանևաշխատասիրությանարդյունք, իմկրթաթոշակըամենտարիավելանումէր` հասնելով 65 և 75 տոկոսի` համապատասխանաբար 2008և 2010թվականներին:

Regent’s- ումիմկրթությանժամանակեսերկուանգամպարգևատրվելեմակադեմիական excellences տնտեսագիտության և մաթեմատիկայիորտում, և այդ երկու առարկաների հանդեպ իմ ունեցած հետաքրքրության համար էլ ես պլանավորում եմ ավելի խորապես ուսումնասիրելդրանքկամ UCL –ում, կամէլ U of T-ում:

Ինձհամար Տնտեսագիտությունը որպես IB ավելի բարձրմակարդակի թեմա ընտրելու պատճառ հանդիսացավ ավելի հզոր մտածելակերպի զարգացման և իմ գիտակցության միջից կողմնակալության ցանկացած մնացորդի վերացնելու ցանկությունը: Այս երազանքը դարձավ մի անհագուրդ ցանկություն, երբեսսկսեցիհասկանալայդհետազոտությաննշանակությունըամբողջաշխարհիհամար: Ինձ համար թույլ տնտեսություն ունեցող երկրում ապրելը որոշիչ դեր է խաղացել և հիմա էլ խաղում է իմ` բարձրագույն կրթությունը Տնտեսագիրության և Մաթեմատիկայի ոլորտում շարունակելու ընտրության մեջ, որպեսզի իմ գիտելիքները և ապագա ակնկալիքները ներդրվեն իմ հայրենիքի բարեկեցության զարգացման մեջ:

Գրեթե մեկ ու կես տարվա ընթացքում տնտեսագիտություն սովորելը օգնեց ինձ զարգացնելու այնպիսի ունակություններ, ինչպիսին պարզ և հակիրճ գրելն է, ուսումնասիրություններ անելու ունակությունը, վճռական մտածելակերպը և քանակական վերլուծություններ անելը: Ավելին, ինձ ամենաշատը հետաքրքրած ոլորտներում խորանալու համար, ես մասնակցել եմ կամավորական և ուսումնական ծրագրերի Հայաստանի հեռահաղորդակցության ոլորտի առաջատար <<Վիվա-Սել ՄՏՍ>> ընկերությունում, որը աշխարհահռչակ ռուսական ՄՏՍ ընկերության մասնաճյուղն է: Ես ստացա հնարավորություն զարգացնելու և ստուգելու իմ պրակտիկ կարողությունները, և փորձել գիտելիքի կիրառությունը իրական աշխարհում` վերլուծելով Հայաստանի հեռահաղորդակցության շուկայի կառուցվածքը համակենտրոնացման ցուցանիշների, սահմանային շահույթի, մրցակցության և nature of the good ոլորտներում: Ես տեսա, թե ինչպես են իրականում գործում ֆիրմաները, և ինչ է նշանակում լինել լուրջ թիմի անդամ: Այս բոլոր հմտություններն ու փորձը խորացրեցին իմ մեջ ցանկությունը, որ դիմեմ ձեր համալսարանի այս դասընթացին: Ինձ համար սկզբնական տարիների խանդավառություն եղավ նաև մաթեմատիկան` ի շնորհիվ իմ պապիկի, ով վիճակագրության և հավանականության դասախոս է համալսարանում: Նա ինձ մեջ հետաքրքրություն ստեղծեց ուսումնասիրելու իրական մաթեմատիկայի սկզբունքները:

Այց հետաքրքրությունը ինձ հնարավորություն տվեցին դառնալ դպրոցում առաջինը բարձրագույն մաթեմատիկայի ոլորտում և լինել միակը դպրոցի ողջ պատմության ընթացքում, որ ընտրել է բարձրագույն մաթեմատիկան որպես 7-րդ առարկա: 2009 թվականին ես պարգևատրվել եմ նաև դպրոցում 12 տարեկանում տնտեսագիտության մեջ լավագույնը լինելու և 11 տարեկանում ամենաաշխատասերը լինելու համար: Մաթեմատիկան, ինչպես նաև բարձրագույն մաթեմատիկան, ինձ հնարավորություն կտա հասկանալու, թե ինչպես են տնտեսությունները աշխատում և կհեշտացնի իմ ճանապարհը դեպի պրակտիկ կիրառում տնտեսությունում:

Ակադեմիական ձեռքբերումների և իրական կյանքի պրակտիկ կիրառման հետ միասին ամբողջ կյանքս մասնակցել եմ նաև արտադպրոցական դասընթացների: Ես լող եմ պարապել ավելի քան 7 տարի, որտեղ մեծ անձնական հաջողությունների եմ հասել: Լողից բացի ես նաև Regent’s-իգլխավոր ֆուտբոլային թիմի խաղացող էի և 2 անգամ դարձել եմ 3.5 կմ հեռավազքի հաղթող: